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一名25歲年輕人，頂著台師大電機碩士的光環，在ptt問大家，是去當工程師好，或是去高職教書？引起熱烈討論，顯示職涯選擇是大家關心的議題。

可是在看完這些年輕人的發言，心裡不禁泛起一陣悲涼，這些不是台師大就是彰師大的大男生，各個國立碩士、理工背景，在台灣是搶手的當紅炸子雞，怎麼談起未來人生竟是只要錢多事少離家近，看不到鴻鵠大志、追求夢想？


一致投票給：到高職教書！
總結這些年輕人的發言內容，得出一個結論，他們對職涯的排序完全依照收入來看，一流科技大廠（比如：台G店）的收入高過教書，而教書的年收入有機會破百萬元，則高過一般科技公司，所以如果只能進一般科技公司，還不如去高職教書。即使到台G店這樣的大廠，也不見得飯碗安穩，而且沒有終身俸，建議高職教書是一個較佳選擇。

發言的年輕人中，有工程師與教師，也有兩者都做過，他們比較這兩者的工作模式之後，一致認為還是教書輕鬆愉快，理由歸納如下：

一星期上課時數12至18小時，因為高工有實習課，上課甚至可以集中在兩三天內，於是有很多屬於自己的時間，可以做運動練身體。即使當導師比較多雜事，可是面對學生與家長那些問題，像掃地、功課未寫……等，只要在民間企業待過的人都可以輕易打發與應付。

月薪6萬多元，加班費約1萬多元，平均月領7萬餘。教書不會被裁員，即使做得爛也沒關係，因為校長就會減少排課與工作給你，工作更輕鬆。做到退休是沒有問題的，而且退休後有終身俸可以領，養老百分之百有保障。當然，最爽的還是有寒暑假三個月！

最後他們的結論是，「當老師一定是爽到爆了，要不然那來這麼多流浪教師等著排隊進校園？」

談錢很大聲，談理想很害羞
在討論為什麼要選擇當教師的原因中，從頭到尾看不到家長期待的理由，比如：傳授知識給學生、教導學生做人做事的道理、培養學生多元的興趣、陪同學生發掘未來志向、幫助弱勢學生獲得公平的受教權利……等等。

對岸的孩子在寫作文＜我的志願：老師＞時，是這麼寫的：「老師是辛勤的園丁，靈魂的工程師」，聽起來頗老套，但是我們年輕人卻連這樣的口號都喊不出來，竟然就要將二三十年的歲月投身進去自己不感動不熱血的職業，就像對岸孩子寫的：「沒有夢想的人，就像沒有翅膀的鳥」，怎麼期待他們飛得高、飛得遠？

這群沒有翅膀的鳥，在追求未來人生時，不談理想，忘記初心，不看工作的價值與意義，而是一窩蜂地追求穩定收入、輕鬆生活，一面倒的認為最好的人生是去當公務員或教書。台灣才2300萬人，每年高達40~50萬人在考公務員，而流浪教師逾5萬人。這些年輕人年復一年的準備考試或到各校代課，不走入就業市場，荒廢青春歲月，讓企業痛心找不到人才，讓國家社會虛擲教育投資。

在我的年輕歲月裡，讀書是要報國，科學是要救國，我們不好意思談錢，但是理直氣壯談理想，現在年輕人正好相反，談錢很大聲，談理想反而很害羞，擔心別人覺得自己腐朽冬烘。這一代理工男孩的務實與精算，讓我看不到發亮的眼神，也看不到悸動的靈魂，而他們是未來的主人翁，這點讓我憂心。

只談薪資與工時，永遠找不到滿足
我有兩個姪子，一個是視力障礙與學習障礙，一個是弱視，在學習上相當吃力，可是從小學到國中的每一位老師，不論是導師或特教師都流滿愛心，為孩子無私奉獻，東奔西走尋求資源，加班給孩子加強輔導……一切一切都讓我銘感在內，心裡想著：「孩子何其幸運，可以在成長過程中遇見這樣的老師！」

老師這個職業是有理想的，就像一句很老套的形容詞：「平凡中透著偉大」，不應該只用收入穩、工時短、有寒暑假，以及終身俸來概括他們對學生的熱忱與奉獻。

每一個職業的存在，是因為對社會有貢獻，為人類帶來福祉，年輕人要認識工作的意義、職業的價值，做二三十年才會開心快樂，獲得成就與滿足。

很多人工作時鬱悶不開心，抱怨這抱怨那，其實是因為沒找到工作的核心價值，那麼試試看，不要再用「錢多事少」的標準判斷工作好壞，而是追尋著自己的心，依著興趣與夢想去判斷，自然而然就會懂得每天朝九晚五的意義，不再計較薪資與工時，一切都是心甘情願，最後才會獲得真正的成功人生。

不論是薪資或工時都是數字，都是有限，到頂了就讓人不滿足；但是意義與價值不是數字，也就無限，永遠讓你找不到那個頂，這是它們帶來快樂的秘訣。