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蕭竹均／教育部課程審議會審議大會委員、東華大學族群關係與文化學系學生在8月1日原住民族日蔡英文總統兌現了每年將報告原住民族歷史正義及轉型正義的執行進度的承諾，而在報告前總統的演說中表示：語言是身分認同最重要的表現，會說也願意說族語的孩子，就會對原住民的身分有自信，把文化繼續傳承下去，這也是政府把各族語言都列為「國家語言」的原因。今年 6 月更頒布施行《原住民族語言發展法》，全力打造說族語的友善環境。對此，在總統府外面抗議「傳統領域劃設辦法」至今已逾160天的原住民電視台前台長Mayaw Biho則質問：未來的國家教育原住民族語的課程時數是否會增加？在此筆者可以肯定：答案是不會。目前決定課程與學分時數的總綱中，本土語言中各教育階段皆為1學分，等於每個星期1堂課，而國中高中則為選修。在今年6月24日時總統曾表示客家語列國中小必修，但在我們幾位課審委員與教育部詢問是否需要為此修改總綱時，教育部卻表示，總綱早在國民黨時期2014年教育部就通過了，所以無法修改。現今的12年國教領綱是依照那份總綱擬定，包含引起重大討論的社會科領綱，所以在此我可以肯定，直到下一次的總綱制定與執行之前，原住民族語課程在國家教育中僅會維持國小的必修1學分。而從前述教育部的回應，更可得知，除了原住民被蔡英文總統欺騙以外，客家人也被總統欺騙了！總統的演說內容講得沒有錯，語言是身分認同最重要的表現，但是即使講了許多漂亮的話，如同去年總統向原住民道歉時所講的一樣漂亮，但族語教育仍維持和過去一樣時數時，真的會有效嗎？在過去，從國小到高中有大量的英語課，甚至有可能1個禮拜超過5節英語課，但學生的英語能力卻仍有待檢視，更何況是1周只有1堂課，國高中甚至變為選修的原住民語呢？社會是會影響人們語言的使用與學習的。總統在去年道歉時要求整個社會一起努力，認識我們的歷史，認識我們的土地，也認識我們不同族群的文化。但在爆發傳統領域的爭議將近半年來，總統雖曾表示，政府有責任帶領主流社會「尊重」、「理解」，整個政府卻沒有帶領社會大眾尊重與理解，甚至放任政委張景森等人不斷地如分化族群般的誤導大眾。在這樣與過去相同、持續污名化原住民的環境下，我們又要如何期待原住民的學童，有辦法認同自身的文化，有辦法驕傲地講出自己的族語？